۶ دقیقه در رابطه با طرح قصه‌نویسی گروهی و خمیربازی که در موسسه بهشت کودکان اجرا شده است، بخوانیم.
معرفی طرح درس
نام طرح درس: قصه‌نویسی گروهی و خمیربازی
گروه سنی: هفت تا نه سال
هدف طرح درس: تجربه کار گروهی
وسایل مورد نیاز: کارت‌های با تصاویر مختلف – کاغذ – مداد – خمیربازی
مربی‌های حاضر در کلاس: سعید سمیعی – حانیه عباسی
مقدمه
در این طرح درس که برای جلسه‌ی هشتم ترم پاییز ۹۸ گروه سنی هفت تا نه سال موسسه بهشت کودکان نوشته شده بود است، قصد داریم توجه بچه‌ها را به کار گروهی جلب کنیم، طوری که بچه‌ها در عمل ببینند که با همراهی هم می‌توانند داستان یا قصه‌ای بسازند. در بخش خمیر بازی تلاش خواهیم کرد که هر یک از بچه‌ها بخشی از یه کل مرتبط به هم را بسازند.
انتخاب این موضوع با توجه به نشست کلاسی که در هفته ششم در رابطه با علایق و خواسته‌های بچه‌ها برای ادامه ترم برگزار شده است، بوده است.
روش اجرای طرح درس
در ابتدای کلاس به هر یک از بچه‌ها شش کارت تصویر داده می‌شود. به بچه‌ها توضیح می‌دهیم که به تصاویر خود نگاه کنند و در ادامه‌ی جمله و تصویری که روی میز قرار گرفته، تصویر و جمله‌ای را اضافه کنند.
در رابطه با خمیربازی هم از بچه‌ها می‌خواهیم که بخش‌های مختلف یک کارتون خمیری را بسازند تا همراه هم از آن فیلم‌برداری کنیم.
گزارش کلاس
برای آشنایی بچه‌ها یک بار به صورت امتحانی فعالیت را انجام دادیم. به این ترتیب که خاله حانیه کارتی را روی میز گذاشت و جمله‌ای در ارتباط با آن گفت، هر یک از بچه‌ها که تمایل داشتند، جمله‌ی بعدی را می‌گفتند و کارتی روی میز می‌گذاشتند.
بعد از حدس زدیم نیاز بچه‌ها به وضوح برآورده شده است، قرار شد همین کار را به نوبت انجام بدهیم و من هم جمله‌های بچه‌ها را یادداشت کنم.
جمله‌های قصه‌ی اولی که همراه بچه‌ها نوشتیم
- یه خواهر و برادر با هم رفته بودند پارک، برادره برای خواهر کوچیکه کلی بادکنک خرید. خواهر چون کوچیک بود، بادکنک رو گرفت و رفت هوا.
- دختره بادکنک رو ول کرد، طوفان اومد و رفت پایین. مردم ترسیده بودن و فرار می‌کردند، ولی دختر خوشحال بود!
- بعد دختر گوش‌هاش رو گرفت و ترسید.
- رفت پیش داداشش و دید داره تفنگ بازی می‌کنه.
- داداشش که روی پله‌ها داشت می‌رفت بالا، مار رو دید که داره میاد، ترسد و می‌خواست بیافته.
- زمستان شد، پسره تو ساحل داشت بازی می‌کرد، بعد آدم برفی از پشت پنجره او رو می‌دید و دریا هم نزدیک ساحل بود.
- شب که شده بود پسره کلی کرم شب‌تاب دید و آن‌ها رو توی شیشه جمع کرد.
در حین نوشتن جمله‌ها یکی از بچه‌ها جمله‌ای به ذهنش نمی‌رسید، قرار شد یک نفر را انتخاب کند و از او تقاضای کمک کند.
برای نوشتن قصه دوم، فردی جمله را می‌گفت که به نظر من ذوق بیشتری در چهره‌اش دیده می‌شد، با این راهکار قصد داشتم در رابطه با احساسات مختلف و نمود آن‌ها با بچه‌ها صحبت کنیم. این بار نوشته مربوط به هر تصویر را زیر همان تصویر قرار دادیم، فکر می‌کردم به این ترتیب بچه‌ها راحت‌تر بتوانند، جمله‌ای مرتبط با جمله قبل و نه صرفا مشاهده‌ای از تصویر خود بدهند.
جمله های قصه دوم
- یه دختری توی اتاقض خوابیده بود.
- و مامانش داره شیشه‌ها رو تمیز می‌کنه.
- مامان‌بزرگش برای بابابزرگش داره شال‌گردن می‌بافه، انقدر بافت که یه عالمه شد.
- اونا منتظره بابای دختره بودن که چند سال در زندان بوده.
- دختره بزرگ شد و باباش رفته بود که بستنی بخرند برای آجی کوچولوشون که به دنیا اومده بود. رفته بودن چون تولد آجی کوچولوشون بود، کیک خریدند و تولدش را جشن گرفتند.
- یه پسره بود که به گوسفنداش اومده بود علف بده و یه تاج دید.
- اونا یاده روباه کوچولو بودند.
به نظر جمله‌های اول این روش و یا شاید انتخاب تصاویری که از طرف بچه‌ها اتفاق افتاده نسبت به قصه قبل ارتباط بیشتری با هم دارند.
در حین گفتن جمله‌ها یکی از بچه‌ها جمله‌ای به ذهنش نمی‌رسید این بار با طرح چند سوال کمک کردیم که به جمله برسیم:
- کدام کارتت را بیش‌تر دوست داری؟
- چه چیزهایی در این کارت می‌بینی؟
- کدام یک از چیزهایی که در تصویر داری رو بیش‌تر دوست داری؟
- آن چیز (یا کس) مشغول انجام چه کاری است که بخواهی به قصه اضافه کنی؟
خمیربازی
بعد از این مرحله از طرح درس با بچه‌ها مشغول خمیربازی شدیم. قرار بر این شد که هر کدام بخشی از یک کارتون خمیری را درست کنیم. بچه‌ها چیزهای مختلفی درست کردن و در سینی‌ای که نقش صفحه تلوزیون را داشت، قرار دادند.
با توجه به چیزهایی که بچه‌ها درست کردند، به نظرم رسید که بهتر بود شابلون‌ها را به کلاس نمی‌آوردم و بچه‌ها با ایده‌های خودشان کار را پیش می‌بردند.
جمع‌بندی
به نظرم عینی‌تر شدن قصه گفتن با کارت‌ها به بچه‌ها کمک کرد، متوجه ارتباط بین جمله‌ها و کارت‌ها بشوند. در مورد خمیربازی هم تا حدی بچه‌ها المان‌های مرتبط به هم ساختن و در صحبت‌ها از ارتباط بین آن‌ها می‌گفتند ولی بهتر بود، شابلون به همراه نداشتیم. پیشنهاد می‌کنم این طرح درس برای گروه‌های سنی بالاتر اجرا شود.
شما در بخش طرح درس سایت تسهیلگر می‌توانید به سایر طرح‌درس‌ها دسترسی داشته باشید.
