مدت مطالعه: ۳ دقیقه | دانلود فایل طرح درس موش سر به هوا
معرفی کتاب موش سر به هوا
- نام کتاب: موش سر به هوا
- نویسنده: فرهاد حسن‌زاده
- تصویرگر: علی خدایی
- انتشارات: کانون پرورش فکری
طرح درس موش سر به هوا
| هدف | • آشنایی با مفهوم تفاوت‌ها • آشنایی با مفهوم نیاز و اهمیت آن • بروز دادن احساسات با بازی کردن نقش و خود را جای دیگری گذاشتن |
| بازه سنی | ۶ تا ۹ سال |
| ابزار لازم | • کتاب قصه • خمیر بازی |
| زمان لازم | حداقل ۴۵ دقیقه |
شروع طرح درس
بچه‌ها اسم قصه‌ی امروز «موش سر به هواست».
در حالی که عکس جلد رو نشون میدید بگید: « ببینید اینجا نشسته و داره پنیرشو می‌خوره»
به نظرتون موش سر به هوا یعنی چه جوریه؟ (اجازه بدید نظرشون رو بگن)
خود قصه شروع جالبی داره، وقتی که نویسنده موش هفتمی رو صدا می‌زنه که اونو وارد داستان کنه باعث میشه توجه بچه ها به قصه جلب شود و در بقیه ی مسیر همراه باشند.
روش اجرای طرح درس موش سر به هوا
با لحنی مناسب قصه‌گویی، قصه را بخوانید. (تغییر لحن، بالا و پایین بردن صدا و گاهی انجام حرکاتی با بدن خیلی به خوب اجرا شدن طرح کمک میکنه)
نکته: آخرین جمله‌ی داستان باب میل من نبوده، آن را حذف کردم و برای بچه‌ها نمی‌خوانم.
نکته: می‌توانید قسمت ادامه دادن داستان را که نویسنده جزئی از داستان محسوب کرده، به عنوان تکلیف خانه برای بچه‌ها در نظر بگیرید، می‌توانید هم به عنوان بخشی از کلاس در نظر بگیرید (این تصمیم را بنا به تعداد و شرایط کلاس بگیرید).
پس از پایان قصه‌گویی چند سوال ساده بپرسید تا مطمئن شوید داستان را متوجه شده‌اند:
- بچه‌ها توی داستان چندتا موش با هم سفر کردند؟
- موش چندمی سر به هوا بود ؟
- چرا دوستای موش هفتمی از دستش عصبانی شدند؟
- چرا دوستای موش هفتمی می‌خواستن یه کار خاص براش انجام بدن؟
- موش هفتمی وقتی توی چاله افتاده بود به چی نیاز داشت؟
- و…
پایان طرح درس
برای من به عنوان مجری طرح، مفهوم اینکه «خوب و بد وجود ندارد، باید ببینیم هر ویژگی کجا به کار می‌آید» پر رنگ بوده است و بنا به این، قسمت پایانی طرح طراحی شده است. شما با توجه به اینکه کدام وجه از این داستان برایتان مهم است می‌توانید فعالیت پایانی را تغییر دهید.
بچه‌ها خمیرهای بازی را بیرون بیاورید. من ازتون میخوام که موش هفتمی رو با خمیر بسازید. سریع این کار رو انجام بدید که باهاش کار داریم.
بعد از اینکه بچه‌ها ساختن، ازشون بخواید یکی یکی بیان جلو کلاس و به جای موش هفتمی که الان توی دست‌شون هست حرف بزنن.
(معمولا برای بچه ها لذت بخش هست که به جای موش حرف بزنند . مثلا بگویند: «من موش هفتمی یعنی سر به هوا هستم و توی این سفر سر به هوا بودنم به کار اومد و خوشحالم» یا ممکن است کودکی دیگر بگوید: «من موش هفتمی هستم و هنوز گرسنه ام لطفا به من غذا بدید و … »
می‌تواید اگر کودکی نمی‌دانست چه بگوید به او راهنمایی کنید:
به موش هفتمی در طول مسیر سفر فکر کن مثلا چه حس و حالی رو تجربه کرد وقتی کوله رو فراموش کرده بود یا مثلا وقتی دوستاش بد و بیراه گفتن یا مثلا وقتی گردو بهش نرسید یا وقتی عقاب رو دید یا وقتی توی چاله افتاده بود یا وقتی دوستاش رفتن براش دنبال غذا بگردن و …
نکته: در این فعالیت کودکان با خودشان را جای دیگری گذاشتن رو به رو می‌شوند.
می‌توان در گفته‌های بچه‌ها اطمینان پیدا کرد که آیا آنها متوجه این مفهوم شده‌اند که خوب و بد وجود ندارد. ( ما به دنبال این هستیم که پیدا کنیم هر ویژگی کجا به درد می‌خورد و همه فارغ از ویژگی‌هایشان قابل احترام هستند.)
چند نمونه از موش‌های بچه‌ها
شما در بخش طرح درس سایت تسهیلگر می‌توانید به سایر طرح‌درس‌ها دسترسی داشته باشید.
