۵ دقیقه در رابطه با مبانی نظری الگوی انتاریو بخوانیم.
آغاز؛ مکان و زمان ، اکنون (سیر تحول تاریخی): برنامه کودکستانی انتاریو در سال ۱۹۹۸ به عنوان اولین سند سیاستگذاری برای کودکستانهای ایالت انتاریو کانادا بعد از پنجاه سال توسط آموزش و پرورش به چاپ رسیده و مورد اجرا قرار گرفته است.
صاحبنظران اصلی: مصوبین سند سیاست گذاری ایالت انتاریو و متاثر از فروبل ، روسو، پستالوزی، ویگوتسکی ، پیاژه و برونر
کلید واژه ها: پژوهش- تصمیم‌گیری، فرایند شناختی ، رشدگرا، توجه به نیازکودکان، یادگیری متعامل ، ۶ تعامل موثر، کاوشگری، مشارکت والدین، عدم تمرکز برآموزش مربیان، مربی منعطف و مداخله گر، نظارت و مشاهده غیر مداخله گرانه، سازماندهی تلفیقی ، ارزشیابی مداوم فرایند و نتایج
| مبانی نظری |
روانشناختی |
الگوی انتاریو مبتنی بر فرادیدگاه پژوهش / تصمیم گیری ، شامل دیدگاه‌های فرایند شناختی و رشد گراست.
به فرایند یادگیری و بویژه پرورش مهارتهای پژوهش (کاوشگری و تصمیم گیری) توجه دارد. بنابراین مربیان کودکستان کودکان را به شناسایی مسائل، انتخاب راه‌حل‌های گوناگون ، تجزیه و تحلیل، اطلاعات ، تصمیم‌گیری تشویق می کنند. چون مهارتهای پژوهشی (کاوشگری) در چارچوب رشته‌های علمی استفاده می‌شوند به اضافه دیدگاه دیسیپلینی نیز جزیی از این موضع کلی به شمار می‌آید و تاکید بر رشد مهارتهای عقلانی دارد. |
| فلسفی | کتاب اشاره خاصی به فلسفه الگوی انتاریو نکرده است اما از آن‌جا که برنامه طبق نیاز کودکان شکل گرفته است شاید بتوان گفت رگه‌هایی از فلسفه طبیعت‌گرایی طبق نظر روسو و ناتوراالیست ها (تعلیم و تربیت واقعی بر آمادگی و نیازهای انسانی ) وجود داشته باشد. | |
| جامعه شناختی | این الگو برای عموم کودکان است نه برای گروه‌های ویژه ای.
کودکان توسعه ویژگی‌ها و نگرش‌ها نسبت به اطلاع شهروندی پیدا می‌کنند. |
|
| فناوری | برای این الگو ابزار مکانیکی خاصی وجود ندارد.
وسایل وابزارهای کمکی و بهره‌گیری از تکنولوژی حمایت‌کننده برای کودکان ناتوان وجود دارد. از نظر تعاملات کودکان روابط خود را با دیگران و سهم خود به عنوان بخشی از یک گروه، یک جامعه و جهان طبیعی درک می‌کنند. و می‌توانند احساس خود را از ارتباط شخصی به جوامع مختلف بروز دهند. |
میلر: طبق رویکرد فرادیدگاه پژوهش – تصمیم‌گیری شامل:
| معیارها | شرح |
| آرمان های تربیتی | پرورش مهارتهای تفکر و عقلانی.
محقق ساختن اندیشه تلفیق رشد در ابعاد مختلف (شخصیتی، اخلاقی، شناختی). پرورش مهارتهای پژوهشی ( در ارتباط با دیسیپلینها). |
| فرایند یادگیری | فرایند یادگیری با واکنش به نیازهای یادگیری و نحوه تفکر کودکان و ایجاد تعارض و تضاد شناختی و یادگیری پرورش مهارتهای پژوهش صورت می‌گیرد. |
| فرایند آموزش | فرایند آموزش عمدتاً ازطریق بازی به حل مسئله، سوادآموزی و مهارتهای اجتماعی می‌پردازد.
مربیان با دقت به نظرها واستدلال کودکان گوش می‌دهند(درک سطح رشد). تعامل کودکان با طیف گسترده ازمواد و منابع و تجربه‌های آموزشی، تفکراستدلال (تضمین جریان رشد) همراه است. قرار دادن کودک در موقعیتی که به فرایند اکتشاف بپردازد. |
| یادگیرنده | همه کودکان فعال، پویا، قادر به تفکر پیچیده، کنجکاو و غنی هستند.
به طور مستمر به تجدید ساختار تفکر خود مشغول است و فعالانه اطلاعات را دستکاری می‌کند. رشد آنها با تنوع اجتماعی، فرهنگی و دیدگاه‌های زبانی همراه است. |
| محیط یادگیری | محیط با در نظر گرفتن فضای باز و توجه به زمان، هماهنگ با سطح رشد و حاوی مواد و منابع مادی و آموزشی و انسانی که مشوق فرآیندهای رشدی و شناختی گوناگون می‌باشد. |
| نقش معلم | مداخله‌گری منعطف است. معلم به عنوان راهنما در چارچوب این محیط به نظم و سامان بخشیدن محیط یادگیری و به گردآوری مواد و منابع مناسب آموزشی و استفاده از پرسش و مسئله منجر به تحریک تفکر کودک می‌شود. |
| ارزشیابی | به بهبود یادگیری و اطمینان از اثربخشی برنامه توجه خاصی شده است . ارزشیابی در مهارتهای رشدی و شناختی به صورت مداوم در فرایند و نتایج انجام می شود.کودکان مهارتهای فکری را در موقعیت های مساله ای گوناگون به کار می گیرند. |
جمع بندی و تحلیل روانشناختی و بوم شناختی:
نظام آموزشی و ساختار آن در ایالات و قلمروهای کانادا به کلی با یکدیگر متفاوت اند. به طور کلی می‌توان گفت نظام‌های آموزشی کشور کانادا از یک دوره پیش دبستانی با مدت زمانی ۱ تا ۲ سال ، مقطع ابتدایی به مدت زمان ۵ تا ۸ سال و مقطع آموزش متوسطه تا پایان پایه ۱۲ تحصیلی تشکیل شده است. انتاریو پرجمعیت‌ترین استان کانادا می‌باشد. بیش از ۴۰ در صد مهاجرین کانادا در این استان زندگی می‌کنند. ثبت نام از کودکستان تا سطح ۱۲ به طور عمومی انجام می‌گیرد. مدارس کاتولیک و فرانسه درسرتاسر استان پراکنده می‌باشند که با پشتیبانی مالی از طریق مالیات دهندگان حمایت می‌شود و تحت نظارت دولت استانی به آموزش دروس طراحی شده می‌پردازند.مدارس متعدد کاتولیک جهت حفاظت از تاریخ اقلیت کاتولیک مورد حمایت نظام آموزشی کانادا قرار می‌گیرند.انتاریو به عنوان استانی پیشرو در آموزشهای خاص شناخته می‌شود.برنامه‌ای کودکستانی الگوی انتاریو به عنوان اولین سند سیاست گذاری برای کودکستان های ایالت انتاریوی کانادا در سال ۱۹۹۸ بعد از ۵۰ سال توسط وزارت آموزش و پرورش تصویب گردیده است.
- منبع : حبیبی،پریسا واحمدی قراچه،علی محمد(۱۳۹۰).الگوهای جهانی آموزش پیش ازدبستان.تهران:انتشارات سروش.
