۵ دقیقه در رابطه با طرح درس نقاشی، بازی و کتاب که در موسسه بهشت کودکان اجرا شده است، بخوانیم.
معرفی طرح درس
- نام طرح درس: نقاشی، بازی و کتاب
- گروه سنی: هفت تا نه سال
- هدف طرح درس: آشنایی با علایق بچه‌ها
- وسایل مورد نیاز: ورق A4 ، مدادرنگی، تصاویر مختلف، چسب مایع، قیچی، بازی فکری، کتاب‌های فیلی و فیگی
- مربی‌های حاضر در کلاس: سعید سمیعی – شاهین صالحی راد – مجید سمیعی
مقدمه
در این طرح درس که برای جلسه اول ترم پاییز بچه‌های گروه سنی هفت تا نه سال نوشته شده است قصد داریم در بستر نقاشی، بازی و کتابخوانی به علایق و خواسته‌های بچه‌ها برای اجرا در طول ترم پی ببریم. دلیل تنوع فعالیت‌ها هم در نظر گرفتن تفاوت‌های بچه‌های حاضر در کلاس و با توجه به شناختی است که در ترم‌های قبل از علایق و توانایی‌های بچه‌ها داریم.
روش اجرای طرح درس
در ابتدای کلاس وسایل نقاشی و تصاویر مختلف را در اختیار بچه‌ها قرار می‌دهیم. از بچه‌ها می‌خواهیم که از تصاویر مختلف، نقاشی و بیان داستان برای بیان فعالیت‌هایی که دوست دارند در طول ترم انجام دهند، استفاده کنند.در حین اجرای طرح درس دو مربی بین بچه‌ها حضور دارند و با بیان پرسش و گفتگو در مورد فعالیت‌های بچه‌ها، به تسهیل روند طرح درس کمک می‌کنند.
در همین حین اگر یک یا چند نفر از بچه‌ها تمایل به انجام بازی یا کتابخوانی داشتند، مربی‌ها با آن‌ها همراه می‌شوند. در کتابخوانی به این نکته توجه می‌کنیم که تا جای ممکن بچه‌ها با نحوه نوشتن دو یا سه کلمه آشنا شوند.
گزارش کلاس
برای شروع کلاس چهار میز را در کنار هم قرار دادیم و وسایل را در اختیار بچه‌ها قرار دادیم. با توجه به اینکه یک چسب مایع داشتیم قرار بر این شد که عمو مجید مسئولیت چسب زدن به تصاویر را به عهده بگیرد. بچه‌ها از تصاویر مختلف استفاده می‌کردند. قرار بر این شد که هر کس از دوستی که خواندن و نوشتن بلد است، کمک بگیرد تا چند جمله‌ای هم در مورد کار خود بنویسد. بچه ها از مربی‌ها و دوستان بزرگ‌تر خود برای انجام این کار کمک می‌گرفتند. در حین کار سوالاتی در راستای هدف طرح درس مطرح می‌کردیم:
- اینکه تصویر کسی که کتاب می‌خواند را گذاشتی، یعنی دوست داری خواندن و نوشتن داشته باشیم؟
- اینکه تصویر خیاطی گذاشتی، یعنی دوست داری سر کلاس پارچه بیاوریم ؟
- اینکه تصویر پرنده داری، دوست داری یک روز به دیدن پرنده‌ها برویم؟
- چه ارتباطی بین تصاویر مختلفی که در نقاشی گذاشتی وجود دارد؟
نکته‌ای که در اجرای طرح درس وجود داشت این بود که بچه‌ها در مورد تصویری که داشتند، قصه می‌گفتند و دیده می‌شد که ارتباط بین انتخاب عکس و بیان یا ابراز علایق خودشان به طور مستقیم شکل نمی‌گرفت. حدس من این است که برقراری این ارتباط نیاز به آموزش‌هایی دارد که شاید برای گروه سنی بالاتری مناسب باشد.
بعد از گذشت حدود ۳۰ دقیقه یکی از بچه‌ها خواست که از کلاس برای بازی بیرون برود که توضیح دادیم بخشی از کلاس بازی است و قرار به اجرای بازی سر کلاس شد. قبل از اجرای بازی با هم کلاس را مرتب کردیم و جارو برقی کشیدم. تصاویر و نقاشی‌هایی که کشیده شده بود را هم به یکی از دیوارهای کلاس زدیم.
سه گروه از بچه‌ها مشغول بازی فکری شدند و یک گروه هم کتابخوانی داشتیم.
در مطالعه کتاب‌ها به این نکات توجه کردیم:
- تغییر لحن هنگام خواندن که برای بچه‌ها احساس خستگی نداشته باشد.
- کمک گرفتن از بچه‌ها حین خواندن برای گفتن و یا حدس کلمات
- معنی کردن کلمات برای بچه‌ها به طور ملموس، مثلا کلمه وارونه در کتاب خفاش دیوانه را برای بچه‌ها اجرا کردیم.
شما در بخش طرح درس سایت تسهیلگر می‌توانید به سایر طرح درس‌ها دسترسی داشته باشید.
جالبه که منم به این متفاوت بودن جنس فعالیت‌ها در کلاس رسیدم. برای اینکه همه علاقه به کلاس داشته باشن، هر کی متناسب با هدفی که کلاس داره، یه فعالیت رو انجام بده. نقاشی، کتاب، نمایش خلاق و از این قبیل. البته فک کنم بیشتر از سه تا فعالیت نشه اجرا کرد.